La concejala de Educación de Getafe se ha reunido con la DAT Sur, para pedir enfermeras, profesionales de la atención a la diversidad o personal de limpieza, pero también nuevos espacios para reducir las ratios de alumnos por aula

También sobre la mesa, las necesidades de los 3 centros amplían la línea 0-3 , y cómo afrontar el cambio climático en los centros, con sombra en los patios y la climatización

Getafe reclama a la Comunidad de Madrid la necesidad de dotar a los centros educativos con más personal de apoyo, desde enfermeras, profesionales de la atención a la diversidad o personal de limpieza, especialmente en casos en los que se amplían la línea educativa desde los 0 a 3 años. Esta y otras cuestiones de suma importancia, ha transmitido la concejala de Educación e Infancia, de Getafe, Ángeles García, a la Dirección del Área Territorial Sur, en la reunión que han mantenido, donde ha vuelto a  poner sobre la mesa la preocupación sobre cómo reducir las ratios con la escasez de espacio en los centros, o cómo afrontar el cambio climático en los centros, con sombra en los patios y la climatización.

La concejala ha incidido en “la necesidad que seguimos teniendo de reducir el número de alumnos por aula, que hay que prever teniendo en cuenta la escasez de espacio en los centros, algo que se hace especialmente urgente en el caso de la Secundaria, por lo que reiteramos la necesidad de construir el IES de Los Molinos, garantizando una educación pública de calidad para todo el alumnado”.

Getafe ha advertido también sobre la necesidad de espacios adecuados en los centros donde se amplía la línea 0-3, en los CEIPs Ciudad de Madrid, Santa Margarita y Seseña y Benavente. Asimismo se ha reiterado la importancia de incluir estas aulas en el convenio de Infantil, para disponer de personal de apoyo para tareas como la limpieza. También preocupa en Getafe la finalización en estos días, de los contratos de personal como enfermeras, y se pide realizar nuevas contrataciones.

Especial espacio ha cobrado también la necesidad de atención a la diversidad en el CEIP Seseña y Benavente, y en más centros, tal y como se planteó en el pasado Pleno Municipal, y donde las familias demandan que se dote de los apoyos necesarios, para que esta atención sea efectiva y la integración real.

Destaca también el planteamiento de afrontar cuanto antes los retos que plantea el cambio climático para los centros educativos, donde hay que proveer de sombra a los patios, e implementar una óptima climatización, para el bienestar tanto del alumnado como del resto de la comunidad educativa.

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A través de este programa se incluye además la participación en las actividades y el servicio de comedor a niños y niñas de familias con pocos recursos, reduciendo así las desigualdades y generando oportunidades para su desarrollo personal y social. 

Los días 8, 11, 12, 113 y 18 de abril, se abrirán dos Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria; en el barrio Centro, el CEIP Sagrado Corazón, CEIP Jorge Guillén, en el barrio de Juan de la Cierva, y el Colegio de Educación Especial Ramón y Cajal, en el barrio de Sector III. En horario de 9:00 a 13:30 horas. Se ofrece ampliar el horario con el servicio de desayuno a partir de las 7:45 horas (excepto en el CEE Ramón y Cajal) y con el servicio de comida de 13:30 a 15:30 horas.

Todas aquellas familias con hijos o hijas escolarizados en centros de Educación Infantil y Primaria de Getafe y Educación Especial o empadronados en el municipio, podrán hacer la preinscripción online del 9 al 16 de marzo en la web ocio.getafe.es. Aquellas personas que no dispongan del usuario y contraseña, pueden solicitarlo desde ya en el correo educacion@ayto-getafe.org. Si anteriormente han participado en alguna actividad municipal, ya disponen de claves de ocio.getafe.es

En el caso de no disponer de recursos técnicos para poder realizar la preinscripción on line, la delegación de Educación pondrá a disposición del público recursos informáticos de lunes a viernes en horario de 9:00 a 13:00 horas y con limitación de aforo. Es imprescindible llevar mascarilla.

Toda la información se encuentra a disposición de las familias en la página web municipal getafe.es, en la web de Educación educacion.getafe.es y en los centros escolares.

Pincha en la imagen para descargar la hoja informativa.

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Según explica la concejala de Educación, Ángeles García, “Solicitaremos una reunión con la viceconsejera de Organización Educativa para que nos explique cómo se va desarrollar el proyecto y para trasladar que no se limite a un único centro, sino que se implante preogresivamente en aquellos en los que sea necesario y cumplan con los requisitos”.

Getafe siempre ha esgrimido argumentos socioeducativos para que el 0-12, que ya se imparte en la educación privada madrileña, fuera una opción para las familias también en centros públicos de Primaria. Gracias a este modelo, tanto menores como familias contarán con más arraigo a su centro escolar, con los beneficios que ello conlleva en el crecimiento y el aprendizaje.

En los últimos años, la Comunidad de Madrid siempre ha justificado su oposición con supuestos impedimientos legales, que ahora se demuestra que no eran ciertos como siempre defendió el Gobierno Municipal.

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Como explica la concejala de Educación, Ángeles García “ahora más que nunca, por la situación vivida y en la que aún nos encontramos, Getafe está al lado de las familias, de los más pequeños y de sus mayores, por ello trabajamos de manera conjunta entre las delegaciones municipales, con los centros educativos y con las entidades sociales, indispensables en la construcción de la ciudad, reconociendo y poniendo en valor el trabajo que llevan a cabo”.

A través de las diversas acciones que se llevan a cabo, se pretende garantizar la igualdad de oportunidades, favorecer la  inclusión, el progreso social y dar a conocer el compromiso del municipio con la educación entre la ciudanía. Para más información pueden consultar la web municipal educacion.getafe.es

El día 30 de noviembre, es el Día Internacional de la Ciudad Educadora, este día, es una celebración internacional que tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia de la Educación, y visibilizar el compromiso de los gobiernos locales para situarla como generador de bienestar, convivencia, prosperidad y cohesión social.

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Entre los ponentes figurarán la ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, el ministro de Universidades, Manuel Castells, el consejero de Educación, Universidades y Ciencia de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio o los exministros de Educación José María Maravall, Mercedes Cabrera y José Ignacio Wert; así como numerosos empresarios, académicos y periodistas.

El diálogo abordará El Futuro de la Educación Superior y estará integrado por varias mesas de debate, reuniones de alto nivel y talleres ciudadanos en los que se analizarán los principales desafíos en materia de educación superior de nuestro país en la era pos-COVID, desde el papel las universidades en las próximas décadas, hasta cómo será el futuro de la FP o de las nuevas formas de formación y recualificación de la población trabajadora.

El Diálogo de Getafe es el último de los 17 que se han llevado a cabo en todas las comunidades autónomas del país. En total estos han incluido 40 jornadas, 100 mesas de debate, 37 talleres ciudadanos y numerosas reuniones de alto nivel en las que participan más de 500 ponentes, entre los que han estado el presidente y las vicepresidentas del Gobierno, presidentes y consejeros autonómicos, ministros, secretarios de estado, altos cargos y expertos de la Comisión Europea y del Parlamento europeo, alcaldes, CEOs, emprendedores, académicos, periodistas y líderes del tercer sector y la sociedad civil.

El objetivo del Diálogo es enriquecer el debate público y ofrecer a la ciudadanía la posibilidad de participar directamente en la conversación sobre el país que podemos y queremos ser en el mundo pos-COVID. Las ideas que los ponentes y la ciudadanía presenten durante las sesiones serán incorporadas a la Estrategia Nacional de Largo Plazo que prepara la Oficina Nacional de Prospectiva y Estrategia del Gobierno como parte del proyecto España 2050 y a la Conferencia sobre el Futuro de Europa que han puesto en marcha la Comisión y el Parlamento europeos.

Enlace al programa: http://www.futuros.gob.es/educacionsuperior

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Como explica la concejala de esta área, Ángeles García, “queremos facilitar la conciliación de las familias durante las vacaciones de Navidad, siempre bajo las medidas de seguridad sanitarias marcadas por la pandemia, ofreciendo a la infancia un espacio para llevar a cabo acciones de ocio y tiempo libre que les motiven, les permitan continuar desarrollándose y ayuden a evitar el sedentarismo. Además como siempre continuamos ofreciendo el servicio de comedor a aquellos pequeños en situación social y familiar desfavorecida que ya cuentan con una beca de comedor durante el curso”.

Todas aquellas familias con hijos o hijas escolarizados en centros de Educación Infantil y Primaria de Getafe y Educación Especial o empadronados en el municipio, podrán hacer la preinscripción, necesariamente online del 15 al 21 de noviembre en la web https://ocio.getafe.es. Aquellas personas que no dispongan del usuario y contraseña, pueden solicitarlo ya en el correo educacion@ayto-getafe.org. Si anteriormente han participado en alguna actividad municipal, ya disponen de claves de ocio.getafe. En el caso de no disponer de recursos técnicos para poder realizar la preinscripción on line, la delegación de Educación pondrá a disposición del público recursos informáticos de lunes a viernes en horario de 9:00 a 13:00 horas, con limitación de aforo y uso de mascarilla.

Más información en la página web municipal getafe.es, en la web de la delegación de Educación educacion.getafe.es y en los centros escolares.

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La alcaldesa Sara Hernández, acompañada de la concejala de Seguridad, Elisabeth Melo, y el comisario de la Policía Local, han recogido el galardón en la sede de la FEMP en Madrid.

Melo destaca que “se ha trabajado de forma conjunta con el Consejo de Discapacidad y el Consejo de Infancia trasladando todas sus aportaciones a un proyecto centrado en la Declaración Universal de los Derechos de la Infancia y en conseguir un parque cien por cien accesible e inclusivo”.

En esta adecuación inclusiva se han eliminado barreras arquitectónicas y se ha recreado una mini ciudad con calles y plazas con nombres como Derechos de la Infancia; Cooperación; Educación; Inclusión, Calidad de Vida o Solidaridad entre otras. Gracias a ello se conjuga el ámbito formativo en un entorno como el de la Seguridad Vial , fundamental en el desarrollo de la capacidad de deambulación segura de las niñas y los niños. Además se han incorporado pictogramas para menores con autismo, así como un descanso para usuarios en silla de ruedas.

Este proyecto cuenta además con un informe de la Asociación de Padres y Amigos de Niños Diferentes (APANID) en el que “se valora muy positivamente a la Unidad de Agentes Tutores de la Policía Local de Getafe, que muestra activamente su sensibilidad, esfuerzo , colaboración , proximidad , escucha y apertura de cara a generar apoyos y nuevas iniciativas que promueven la inclusión de las personas con discapacidad intelectual y sus familiares en la sociedad”.

Desde la creación de la unidad de Agente Tutor de la Policia local de Getafe en noviembre de 2018, se ha trabajado incansablemente en todo lo relacionado con las  y los menores de Getafe. En el desarrollo de esta labor y como objetivo añadido, los Agentes Tutores han tenido una clara apuesta por llegar a la totalidad de menores, fuera cual fuera su condición o circunstancias personales, capacidad o necesidad.

Ya se proyectó y desarrolló el programa #policíagetafeTEAyuda que también recibió el Premio a la innovación por la ANAT en 2019.

La Unidad de Agente Tutor persigue ofrecer a la infancia una educación y aprendizaje que contenga elementos inclusivos que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral mientras disfrutan plenamente de juegos y recreaciones según sus niveles de capacidad.

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Según ha explicado la concejala de Feminismos, Alba Leo, “nos dirigimos a una generación de jóvenes marcada por la cultura visual, nativa digital, que usa sus móviles en sus prácticas de socialización a través de una producción fotográfica enorme, por ello creemos que este programa será una herramienta eficaz para frenar el crecimiento del porcentaje de chicos jóvenes que niega la violencia de género, como los últimos datos estadísticos demuestran”.

Las acciones se desarrollarán hasta el mes de diciembre, siempre a través de la metodología de la fotografía participativa como hilo conductor, para animar a las y los jóvenes getafenses a reflexionar sobre las violencias machistas, la forma de erradicarlas y a compartir su visión con creatividad.

Esta iniciativa se realiza con el colectivo especializado en intervenciones comunitarias en igualdad a través del arte, CUERPO&PHOTO que llevan desde el año 2008 realizando este tipo de experiencias. El programa consta de dieciséis acciones distintas con el objetivo de implicar a la juventud getafense a tomar conciencia de las diferentes maneras en las que las desigualdades y la violencia de género pueden manifestarse, y así transmitir valores positivos asociados a la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

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El Ayuntamiento de Getafe a través de la delegación de Educación e Infancia, recupera después de muchos años el programa de Educación de Calle, enmarcado dentro de los programas de Prevención y Control del Absentismo y Mejora de la Convivencia Escolar. El objetivo es paliar algunas situaciones del alumnado en edad de enseñanza obligatoria, que se pueden incrementar ahora además con la asistencia semipresencial a las clases por la COVID-19, con el absentismo, dificultades en la gestión del tiempo, así como en rutinas y hábitos de estudio.

La concejala de Educación, Ángeles García, pone en valor “llegar a los chicos y chicas desde sus propios entornos y circunstancias, en una relación de igual a igual, donde se genera un clima de confianza y el educador puede conocer las inquietudes del menor y ayudarle lo máximo posible, algo especialmente interesante en la situación de pandemia que vivimos”.

El papel del educador de calle, complementa el de los técnicos municipales que trabajan en esta línea, y el que realizan los educadores de calle de la delegación de Bienestar Social, centrando su acción en el entorno de los centros educativos, preocupándose por los intereses de los chicos y chicas; ofreciéndoles otros recursos educativos; alternativas de ocio; ayudándoles a mantener unas rutinas de asistencia y trabajo en casa y mediando en posibles conflictos. Los educadores de calle también recogen información del propio barrio, como necesidades y oportunidades de realizar nuevos proyectos.

A lo largo de este mes de febrero se está presentando este programa a los centros educativos, donde los educadores también serán un referente para el alumnado, favoreciendo la creación de asociaciones de alumnos y alumnas y promoviendo otras actividades interesantes para ellos.

Programa de apoyo educativo

El Ayuntamiento de Getafe a través de la delegación de Educación, ha iniciado un nuevo programa  apoyo en el estudio, para el alumnado de 3º y 4º de la ESO y FP Básica, dando respuesta también a las necesidades de estos alumnos y alumnas, que debido a las clases semipresenciales, tienen una mayor carga de trabajo autónomo en casa. Se trata de un apoyo más del Ayuntamiento a estos alumnos afectados la pandemia, en sus centros facilitando también una integración satisfactoria, que se hace más difícil al no asistir presencialmente a clase.

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Como explica el concejal de Juventud, Luis Domínguez “fomentamos la participación en los centros educativos, en el marco de valores como el respeto a las diferentes culturas, la no-violencia, el desarrollo sostenible y la convivencia, que están íntimamente ligados a la educación y a la construcción de una sociedad sana y feliz”.

Este programa comienza en este mismo mes en los Institutos de Enseñanza Secundaria Satafi;  Menendez Pelayo; León Felipe e Ignacio Aldecoa, y posteriormente se incorporará otro centro. Los monitores trabajarán con los alumnos  de 1º y 2º, 3º y 4º de la ESO, que voluntariamente, deseen participar en grupos para trabajar temáticas que ellos mismos decidan y proponer actividades siempre de forma consensuada con el centro.

Inicialmente la programación estable se llevará a cabo en los recreos de lunes a jueves. En algunos casos, se podrán realizar actuaciones en otros momentos y espacios, coincidiendo con propuestas de los propios institutos. Los alumnos que deseen participar en su centro, pueden preguntar a sus tutores o contactar con info.siaj@ayto-getafe.org

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