El Ayuntamiento de Getafe denuncia que el colegio Miguel de Cervantes, que este curso acogerá a alumnos de la ESO por el retraso de más de 5 años para la construcción del Instituto en el barrio de Los Molinos, no ha recepcionado aún los barracones donde estos alumnos se verán obligados a estudiar. Este problema, unido a la falta de muebles, que deberían estar colocados para el inicio del curso mañana 9 de septiembre, obligará a los menores a recibir sus primeras clases en el patio.

Como explica la concejal de Educación, Ángeles García, “que los menores sean ubicados en barracones ya es un esperpento que no es digno de la educación pública madrileña, pero que además se les obligue a recibir sus clases en el patio, es más propio de un sistema educativo sin recursos”.

A estas horas, el colegio aún no ha podido programar la limpieza de los barracones para acoger al alumnado, puesto que no están recepcionados, ni tampoco el desembalaje y colocación de los muebles, ni sabe cuánto se demorará.

Getafe también denuncia que está previsto que se partan aulas en dos, con paneles móviles para poder atender varias clases a la vez en el mismo espacio, algo que también se haría en el gimnasio, donde además solicitarán al Ayuntamiento el uso de las pistas de uso libre municipales por falta de horarios para atender a todo el alumnado de la ESO.

Por si fuera poco, esta solución de los barracones que el Ayuntamiento de Getafe y la comunidad educativa rechazan, deja fuera a casi 400 familias, que cada día se ven obligadas a salir del barrio por el retraso acumulado de más de 5 años en la construcción de un Instituto por parte de la Comunidad de Madrid.

Otros problemas de espacio

En el IES Elisa Soriano, del barrio de El Bercial, se mantienen los barracones en el patio, mientras los alumnos y alumnas conviven con las obras inacabadas que debe hacer la Comunidad de Madrid, demostrando que este tipo de medidas que se anuncian como temporales, acaban marcando toda la vida escolar de cientos de alumnos.

Getafe también lleva meses denunciando la falta de espacio del Centro de Educación Especial Santiago Ramón y Cajal, donde se han incorporado una veintena de alumnos y alumnas, sin que la Consejería de Educación aporte una solución accesible para ellos, obligando al centro a dividir las aulas actuales.

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Según explica la concejala de Educación, Ángeles García, “Solicitaremos una reunión con la viceconsejera de Organización Educativa para que nos explique cómo se va desarrollar el proyecto y para trasladar que no se limite a un único centro, sino que se implante preogresivamente en aquellos en los que sea necesario y cumplan con los requisitos”.

Getafe siempre ha esgrimido argumentos socioeducativos para que el 0-12, que ya se imparte en la educación privada madrileña, fuera una opción para las familias también en centros públicos de Primaria. Gracias a este modelo, tanto menores como familias contarán con más arraigo a su centro escolar, con los beneficios que ello conlleva en el crecimiento y el aprendizaje.

En los últimos años, la Comunidad de Madrid siempre ha justificado su oposición con supuestos impedimientos legales, que ahora se demuestra que no eran ciertos como siempre defendió el Gobierno Municipal.

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La alcaldesa de Getafe, Sara Hernández, junto a la concejala de Educación, Ángeles García, y responsables de la delegación de Mantenimiento,  ha realizado una visita al centro para comprobar el resultado de la obra, así como otras instalaciones del mismo, donde también se han reformado tres baños, quedando así reformados todos los del centro.  

Mejora y reparación de 22 colegios públicos y escuelas infantiles

Dentro de las obras de verano, el Ayuntamiento está llevando a cabo la mejora de la eficiencia energética, la accesibilidad, y el bienestar de alumnos y profesorado, de cara al comienzo del próximo curso escolar. Estas obras cuentan con una inversión de 1.869.281 euros. El importe de las obras ya subió el año pasado hasta los 700.000 euros, a los que este año se añade además la inversión en iluminación y calefacción.

Los trabajos de sustitución de luminarias antiguas por luces led, se realizan en el colegio Gabriel García Márquez con la sustitución además del cableado eléctrico y tareas de pintura. También se han reformado los baños del alumnado del edificio de servicios. En cuanto a las luminarias, se sustituyen también en los colegios Julio Cortázar; Severo Ochoa; Rosalía de Castro; Manuel Núñez de Arenas y Seseña y Benavente, cambiando en este último también el cableado eléctrico. Se cambia también la caldera del edificio de primaria, educación infantil y gimnasio del colegio público La Alhóndiga, así como todos los radiadores del edifico de primaria. En el colegio Ciudad de Getafe, se cambian los radiadores del edificio de primaria y se sustituye la caldera del edificio principal, con el objetivo de transformar la  antigua caldera de gasoil a gas natural.

El Ayuntamiento de Getafe realiza estas obras en 22 colegios públicos y escuelas infantiles públicas del municipio, consensuándolas previamente con las direcciones de dichos centros. Se trata de reformas y adaptación de aulas y baños; mejora de la accesibilidad; arreglos de patios; tareas de pintura, etcétera, en función de las necesidades de cada centro. Además de estos centros, también en la Escuela de Música Maestro Gombau, lleva a cabo la Renovación de calderas y radiadores, con una inversión de 108.450 euros.

Plan Colegios

Como se recordará, el Ayuntamiento de Getafe ha realizado además una gran apuesta por la renovación de los centros, con su plan colegios, por el que en esta legislatura, está realizando obras en los centros por más de 13 millones de euros.

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Getafe ha conseguido que la Comunidad de Madrid, dé luz verde por primera vez a un centro público que acoja las etapas educativas de infantil y primaria. Hasta ahora en la región esta oportunidad solo es posible en centros concertados. Para ello se han tenido en cuenta las especiales características del barrio de Los Molinos, donde se encuentra el colegio Miguel de Cervantes, con un alto número de familias jóvenes que a su vez se encuentra alejado de otras alternativas educativas en la ciudad.

La alcaldesa, Sara Hernández, ha explicado que “llevamos años con esta reivindicación y es una buena noticia para el barrio y para la ciudad que por fin vayamos a lograrlo, porque es un espaldarazo a la educación pública. Ahora es necesario comenzar a planificar cuáles son los pasos que tenemos que dar para llegar hasta ese objetivo”.

Para que este proyecto pionero sea posible, el Ayuntamiento de Getafe se encargará de construir la Escuela Infantil, junto al CEIP Miguel de Cervantes, y que después será anexada al colegio, permitiendo así la educación completa desde los 0 hasta los 12 años en el barrio.

Como explica la concejala de Educación, “muchas familias apuestan por la educación concertada porque hasta ahora no contaban con esta alternativa en la educación pública. Ahora el arraigo de los menores y las familias al centro y al barrio será mucho mayor, además de agilizar los procesos de escolarización y evitar trámites innecesarios”.

En cualquier caso, para que este proyecto al que ahora se da luz verde, se pueda llevar a cabo, es necesario  que la Comunidad de Madrid ejecute la 4ª fase de la ampliación del colegio, que consiste en 12 aulas de primaria. El inicio de estas obras estaba previsto para principios de este año, sin que hayan comenzado hasta el momento.

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La concejala de Educación, Ángeles García, ha agradecido “la buena predisposición y la rápida colaboración de los centros que han acogido al alumnado durante esta semana de duración de las obras, adaptándose rápidamente a la nueva situación, incluso ampliando horarios”. Se trata de la Escuela Municipal de Música Maestro Gombau; donde se han trasladado los escolares de 3 y 4 años; el colegio público Las Margaritas, que ha acogido a los de 5 años, 3º; 4º y 6º de primaria; el Gabriel García Márquez, donde han ido los de 1º y 2º; y el Ciudad de Madrid, donde han ido los de 5º curso. Las actividades extraescolares municipales también se han garantizado en los otros centros que han acogido a los alumnos.

El consejero de Educación, Enrique Ossorio, ha felicitado a la alcaldesa a través de una llamada telefónica, por el gran trabajo y la rapidez con la que el Ayuntamiento ha actuado en este caso a través de sus delegaciones.

La concejala ha agradecido también “el esfuerzo de la empresa de comedor, que se ha encargado de ofrecer el servicio en los otros centros, que además han permitido usar sus instalaciones de cocina”. Y ha remarcado “el esfuerzo que tanto la empresa municipal de limpieza LYMA como Mantenimiento han realizado para que el colegio recuperase la normalidad lo antes posible”.

El agua ha afectado principalmente a los techos de la primera planta, así como a algunos conductos eléctricos. Los alumnos y alumnos volverán a las clases una vez garantizada la seguridad de todos los elementos, y realizadas las tareas de limpieza. Se han acondicionado 3 aulas como comedor, ya que el techo de éste está perjudicado, y en semana Santa se acometerán las obras para instalar un falso techo, tras picar y pintar el actual.

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LYMA y Mantenimiento están trabajando desde esta mañana para que el colegio recupere la normalidad lo antes posible. De forma paralela, la delegación de Educación está organizando la reubicación del alumnado en otros colegios, en caso de que los trabajos se demoren a lo largo de los próximos días, tanto para las clases como para las actividades extraescolares, los desayunos y comidas. Para ello se está trabajando conjuntamente con la dirección del centro, así como la inspección de la Dirección de Área Territorial Sur.

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La concejala de Seguridad, Elisabeth Melo, ha felicitado a esta unidad “por el gran trabajo que están llevando, de una forma más actualizada y adecuada a la realidad de nuestros niños, niñas y adolescentes, a los que ofrecen pautas de prevención y seguridad tanto en los centros escolares como dentro de sus propias casas, adaptadas totalmente a ellos y sus costumbres”.

Durante el pasado mes de octubre la unidad de Agente Tutor, ha retomado las charlas en los centros de educación infantil, de primaria y secundaria que así lo solicitan. Todos los contenidos que se imparten están adaptados a las diferentes edades. También para alumnos de bachillerato se imparte un Programa de Orientación Laboral en el marco de la seguridad.

Además recientemente ofrecen a padres y madres, que puedan firmar con sus hijos e hijas un contrato para el Buen Uso de Dispositivos Electrónicos, de forma que los menores se comprometen con sus progenitores a una serie de hábitos que deben cumplir para evitar posibles situaciones problemáticas.

Un oficial y cuatro agentes tutores forman esta unidad. Entre los objetivos de la misma están disminuir los riesgos del mal uso de las tecnologías de la comunicación, ofreciendo información tanto a hijos como a sus padres, sobre el uso de las redes sociales, los teléfonos móviles o los videojuegos, advirtiendo sobre conductas delictivas como el ciberbullying o acoso escolar a través de las tecnologías; el Grooming, o acoso sexual a menores usando las tecnologías, el Sexting o envío voluntario de imágenes de carácter sexual a través de estos medios.

La unidad de Agente Tutor está en contacto directo con los directores y directoras de los centros escolares, para detectar e intervenir rápidamente ante casos de absentismo escolar. Garantiza así la protección de los y las estudiantes, y con los que también realizan tareas de concienciación, aumentando su protección tanto dentro de los centros educativos como en las calles; donde se vigila especialmente de consumo de alcohol, sustancias tóxicas o las situaciones de mendicidad.

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Las obras cuentan con un presupuesto de 285.100 euros y el plazo de ejecución de las mismas es de dos meses. Así, a su vuelta los niños y niñas contarán con nuevos juegos infantiles, tras el cambio de los antiguos. También tendrán un acceso directo desde el patio a los baños de Infantil, con una mayor garantía para su seguridad, ya que el profesorado podrá controlar las entradas de niños y niñas que ya no tendrán que acceder por el interior del colegio.

Se mejorará la eficiencia energética del centro con el cambio de luminarias a tipo led. Asimismo se van a pintar las aulas, y a modificar el acceso a las mismas para facilitar la movilidad y seguridad en los pasillos, y se cambiarán asimismo las puertas.

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En Getafe se podrá solicitar plaza para las 10 escuelas infantiles públicas; las 3 casas de niños; 29 centros de Educación Infantil y Primaria (CEIPs) y 9 centros concertados. Asimismo, para los 11 centros públicos de Educación Secundaria (IES) y 6 concertados para ESO y Bachillerato. La Formación Profesional tiene procesos de admisión independientes.

Toda la información relativa a estos procesos se puede encontrar en la página web del Ayuntamiento de Getafe www.getafe.es donde se puede consultar la ‘Guía de Escolarización’ que elabora la delegación de Educación con información sobre los procesos, en la que se incluye el directorio de todos los centros de Getafe en cada etapa educativa. También pueden consultar la página web de la Comunidad de Madrid www.comunidad.madrid/servicios-educacion, y los tablones de anuncios de cada centro, donde podrán encontrar información sobre normativa aplicada, calendario de actuaciones, vacantes ofertadas o criterios de baremación.

En el proceso de admisión en centros de Educación Infantil y Primaria y centros de Educación Secundaria, se avanzará en mejoras como la posibilidad de presentación telemática de solicitudes de admisión. Cada solicitud de admisión será baremada por todos los centros incluidos en la misma y la puntuación obtenida para cada centro podrá ser distinta en función de los criterios específicos de admisión que sean aplicables a cada uno de ellos.

Se simplifica el proceso de admisión al integrarse en un único procedimiento la escolarización mediante y el proceso ordinario de admisión. También e simplifica el sorteo público que permita resolver los posibles casos de empate en puntuación que se produzcan en cada centro.

En cuanto al proceso de admisión en el primer ciclo de Educación Infantil, se incorporan cambios importantes, como la posibilidad de presentación telemática de solicitudes en el proceso ordinario; la integración en el mismo proceso de admisión de todos los centros de primer ciclo de Educación Infantil sostenidos con fondos públicos; así como la simplificación del sorteo público que permita resolver los posibles casos de empate en puntuación que se produzcan en cada centro. También existe la posibilidad de presentar solicitud de forma presencial y en el centro deseado, durante todo el curso, a través del proceso extraordinario de admisión.

Para cualquier información complementaria relativa a estos procesos de admisión pueden dirigirse a la delegación de Educación del Ayuntamiento de Getafe, calle Béjar nº3, teléfono 91 202 79 71 o al correo educacion@ayto-getafe.org

Descargar la Guía de escolarización en Getafe 2019-2020 (PDF)

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La alcaldesa de Getafe, Sara Hernández, destaca que “esta remodelación supone un paso más en la ciudad participativa que nos comprometimos a construir hace cuatro años. Ahora las asociaciones podrán contar con mejores espacios donde llevar a cabo sus actividades”.

Las obras en las que se han invertido un total de 571.289 euros, han consistido en adaptar la distribución del edificio al uso propuesto por las entidades como crear una zona común y colocar un escenario para actividades. Se ha mejorado la eficiencia energética, reparando la impermeabilidad; con mejoras térmicas gracias al aislamiento de techos y renovación de persianas; una nueva sala de calderas, y la instalación eléctrica y climatización en salas. Asimismo se ha mejorado la accesibilidad, con la nueva organización de accesos al edificio y rehabilitación de la pista deportiva; creación de una zona de aparcamiento y mejoras en las aceras y optimización del alumbrado exterior; así como con la instalación de un ascensor.

Algunas de las asociaciones ya disponían de estos espacios, pero se decidió llevar a cabo una remodelación para modernizarlos y hacerlos más accesibles y eficientes.

Además, durante la legislatura se han remodelado también otros centros o asociaciones con el fin de mejorar y optimizar las instalaciones de las que hacen uso los vecinos y las vecinas de Getafe, ya sea en el ámbito deportivo, educativo o el de la discapacidad. Entre los centros reformados, se encuentran los Centros de Asociaciones de Álvaro de Bazán y de Maestro Arbós, así como los Centros Cívicos de los barrios de Perales del Río, San Isidro, Juan de la Cierva y Getafe Norte.

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